科教融合，分类施教——农林院校分析化学实验课程的改革与实践。 “Integration of Science and Education” and “Classified Teaching”: Reform and Practice of Analytical Chemistry Experiment Course in Agricultural and Forestry Colleges
大学化学 (IF), Pub Date : 2021-08-24, DOI: 10.3866/pku.dxhx202106049
陈媛梅
以“科教融合”“分类施教”理念为指导，结合农林院校近化学相关专业人才培养需求，构建了分析化学实验课程的差异化教学模式。将研究成果转化成具有农林特色的创新综合实验、设计实验，最新科研案例及时融入课堂教学，激发学生学习兴趣；精心设计教学过程，提高教学针对性和有效性。此外，还对分析化学实验中实施“科教融合”的价值进行了分析。
大学化学 (IF), Pub Date : 2021-08-24, DOI: 10.3866/pku.dxhx202106049
陈媛梅
以“科教融合”“分类施教”理念为指导，结合农林院校近化学相关专业人才培养需求，构建了分析化学实验课程的差异化教学模式。将研究成果转化成具有农林特色的创新综合实验、设计实验，最新科研案例及时融入课堂教学，激发学生学习兴趣；精心设计教学过程，提高教学针对性和有效性。此外，还对分析化学实验中实施“科教融合”的价值进行了分析。
